Informations destinées aux enseignants

Questions d’appréciation du cours

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Je suis satisfait(e) des apprentissages réalisés dans ce cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le cours permet une meilleure compréhension des enjeux de gestion.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le cours permet d’améliorer mes habiletés de prise de décision.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les apprentissages réalisés dans ce cours sont utiles pour mon développement professionnel.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le cours offre des défis intellectuels et encourage la réflexion.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le contenu du cours m’aide à mieux comprendre la réalité du marché du travail.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le cours est pertinent et orienté vers la résolution de problèmes concrets.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le cours soulève des enjeux et encourage la recherche de solutions pratiques.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les activités prédépart et les ressources préparatoires (lectures, vidéos, etc.) mises à la disposition des étudiants aident à mieux se préparer aux activités du cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Lesactivités du campus (visites, séminaires, conférences) aident les étudiants à atteindre les objectifs d’apprentissage du cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les activités réalisées dans le cadre du cours permettent aux étudiants de renforcer leurs apprentissages.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les activités réalisées lors des séances en présentiel permettent aux étudiants de renforcer leurs apprentissages.

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Les activités réalisées lors des séances en ligne permettent aux étudiants de renforcer leurs apprentissages.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les capsules vidéo sont bien présentées et expliquent clairement la matière.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les lectures (par exemple : articles, manuels et sites web) sont utiles pour la réussite du cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les ressources (par exemple : lectures, capsules vidéos, notes de cours) mises à la disposition des étudiants facilitent les apprentissages.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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De façon générale, les outils de communication utilisés dans le cadre du cours facilitent les interactions avec l’enseignant ainsi qu’avec les autres étudiants.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les critères d’évaluation sont clairs et annoncés à l’avance aux étudiants.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les modes d’évaluation sont cohérents avec les objectifs d’apprentissage.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les évaluations réalisées dans le cadre du cours permettent de mesurer adéquatement l’atteinte des objectifs.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le cours permet d’obtenir de la rétroaction dans la progression de l’apprentissage.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le contenu du cours se prête bien à un mode de livraison en ligne.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Les thèmes abordés dans ce cours forment un tout cohérent.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le plan de cours est suffisamment détaillé.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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La charge de travail requise dans ce cours est raisonnable.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le dosage entre activités organisées, activités autogérées et activités de réflexion est adéquat.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Commentaires généraux concernant le cours (aspects positifs, aspects négatifs, suggestions d'améliorations).

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Questions d’appréciation de l’enseignant

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De façon générale, je recommande cet enseignant aux étudiants.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant démontre un intérêt marqué pour l’apprentissage des étudiants.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant transmet son intérêt pour les concepts abordés dans le cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant stimule les étudiants à s’engager activement dans les activités du cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant explique de façon claire les notions abordées.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant démontre sa maîtrise de la matière du cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant sait créer un climat propice aux apprentissages et aux échanges.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant sait créer un climat propice aux apprentissages et aux échanges en classe.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Le travail d’animation effectué par l’enseignant permet de créer une dynamique de groupe propice à l’apprentissage.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Au cours des séances en présentiel, l’enseignant sait créer un climat propice aux apprentissages et aux échanges.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Au cours des séances en ligne, l’enseignant utilise une variété de moyens afin de favoriser les échanges.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant a su maintenir mon niveau de motivation tout au long du cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant est à l’écoute des idées et des opinions des étudiants.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant répond rapidement à mes questions.

[Ne s’applique pas OU Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant répond à mes questions de façon satisfaisante.

[Ne s’applique pas OU Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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La rétroaction de l’enseignant aide les étudiants à s’améliorer.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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La rétroaction obtenue par les exercices ou les évaluations contribue à mon apprentissage.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant fait le lien entre sa matière et les sujets abordés par les autres enseignants de ce même cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant présente des applications pratiques et pertinentes des concepts abordés dans le cours.

[Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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L’enseignant démontre de la souplesse et du leadership dans les situations inattendues.

[Ne s’applique pas OU Tout à fait en désaccord à tout à fait en accord]

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Commentaires généraux concernant l’enseignant (aspects positifs, aspects négatifs, suggestions d’améliorations).

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Questions complémentaires

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3

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Dans le cadre de mon cheminement, ce cours est :

[Obligatoire ou optionnel]

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Nombre moyen d’heures que vous avez consacrées à ce cours par semaine en dehors de la présence en classe.

[Aucune à 9 et plus]

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Nombre moyen d'heures que vous avez consacrées à ce cours par semaine en dehors de la présence aux séances en classe et à distance.

[Aucune à 9 et plus]

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Nombre moyen d’heures que vous avez consacrées à ce cours par semaine.

[Aucune à 9 et plus]

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Nombre de séances auxquelles vous étiez absent(e).

[Aucune à 5 et plus]

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Quel résultat croyez-vous obtenir dans ce cours ?

[A à E]

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Fréquence à laquelle vous avez communiqué avec l’enseignant :

[Jamais, rarement à très souvent]

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Proportion du matériel pédagogique disponible en ligne que vous avez consulté :

[0% à 100%]

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Avez-vous rencontré des problèmes de nature technologique durant le cours ? Si oui, lesquels ?

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