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Le Plan stratégique 2024-2027 maintient et précise les orientations qui ont dirigé les activités de HEC Montréal au cours des dernières années. Pour le réaliser, l’École entend plus que jamais s’appuyer sur sa culture entrepreneuriale et sur l’engagement de sa communauté.
Un plan inspirant qui oriente les actions de l’École
Plan stratégique 2024-2027
Notre vrai nord : offrir une expérience enrichissante tout au long du parcours d’apprentissage et contribuer à l’avancement du savoir en gestion en nous appuyant sur notre culture entrepreneuriale.
Notre plan stratégique s’inscrit dans la continuité. Douze verbes significatifs expriment cette volonté : accroître, augmenter, enrichir, hausser, renforcer, assurer, maintenir, réviser, bonifier, poursuivre, instituer, consolider.
Faire vivre nos valeurs :
- L’audace
- La rigueur
- La pertinence
- L’engagement
- Le respect
- La collaboration
Trois axes stratégiques :
- Accentuer notre impact dans la société
- Enrichir le parcours étudiant
- Cultiver un environnement ouvert et stimulant
Pour répondre aux défis d’un monde en transformation
« Ce plan appuie notre volonté d’être toujours plus en phase avec les besoins de la société, de continuer à viser l’excellence, de placer l’apprenant, l’apprenante au cœur de nos actions et d’accentuer notre impact sociétal. »
–
Federico Pasin, directeur général de HEC Montréal
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Notre mission
Misant sur son excellence en enseignement et en recherche, francophone, ouverte sur le monde et solidement implantée dans la collectivité québécoise, HEC Montréal forme des leaders en gestion qui contribuent de manière responsable au succès des organisations et à la transition durable de la société.
L’accomplissement de la mission de HEC Montréal passe par :
- une pédagogie en constante évolution, adaptée aux différents types d’apprenantes et d’apprenants;
- des formations qui répondent aux enjeux sociétaux actuels;
- de la recherche de haut niveau qui a une incidence dans la communauté;
- des équipes de travail et un corps professoral engagés et audacieux;
- une gestion efficiente et rigoureuse de ses ressources.
Notre vision
Être un carrefour du savoir en gestion qui inspire, innove et rayonne mondialement par :
- la qualité et la pertinence de son enseignement et de sa recherche;
- son influence et son engagement au sein des communautés locales, nationales et internationales;
- son approche humaine, responsable et collaborative.
La vision de HEC Montréal s’incarne par :
- un monde où l’enseignement et la recherche contribuent à la conduite responsable des affaires;
- un milieu de vie bienveillant, respectueux et toujours plus inclusif;
- un environnement où la collaboration et la création de valeur sont encouragées;
- une influence qui ne connaît pas de frontières.
Nos valeurs
La pertinence
Nous répondons aux besoins des diverses parties prenantes, tant ici qu’à l’international, en tenant compte de l’évolution des connaissances, des technologies et des enjeux liés au développement durable.
La rigueur
Nous faisons preuve d’intégrité et de rigueur dans l’ensemble de nos activités pédagogiques, de recherche et de diffusion du savoir ainsi que dans la gestion de notre établissement.
L’audace
Nous misons sur notre sens de l’innovation et notre agilité pour faire face aux changements et relever les défis. Grâce à notre proactivité et à notre solide culture entrepreneuriale, nous sommes en mesure de concevoir de nouvelles solutions et de réaliser des projets visionnaires et ambitieux.
L’engagement
Nous encourageons un engagement concret, tant individuel que collectif, dans le milieu des affaires, le monde universitaire et la société. Cette contribution active à la collectivité témoigne du dynamisme de notre communauté, de notre sens de l’éthique et de notre responsabilité sociale.
Le respect
Nous privilégions un milieu de vie respectueux des personnes et ouvert aux différences. Cet environnement sain et inclusif suscite la collégialité et la fierté d’appartenance.
La collaboration
Nous favorisons les interactions entre les membres de notre communauté afin de faciliter le partage d’idées, l’interdisciplinarité et le développement d’une intelligence collective.
Notre vrai nord
Offrir une expérience enrichissante tout au long du parcours d’apprentissage et contribuer à l’avancement du savoir en gestion en nous appuyant sur notre culture entrepreneuriale.
Le vrai nord est un énoncé qui permet de communiquer un objectif commun à l’ensemble des membres du personnel. Il aide l’organisation à soutenir son alignement stratégique et à s’améliorer. Chaque personne peut s’y reporter pour évaluer sa contribution à la réalisation du plan stratégique.
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Le plan stratégique s’articule autour de 3 grands axes et de 12 objectifs stratégiques.
3 axes stratégiques
- Accentuer notre impact dans la société.
- Enrichir le parcours étudiant.
- Cultiver un environnement ouvert et stimulant.
12 objectifs stratégiques
Des objectifs stratégiques spécifiques, mesurables, appropriés, réalistes et temporels (SMART) ont été définis.
Accroître la valeur, la qualité et la pertinence des apprentissages et des formations, tels que perçus par les apprenantes, apprenants et autres parties prenantes clés.
Augmenter l’impact de nos recherches dans la société.
Enrichir les connaissances et les compétences de nos étudiantes et étudiants afin qu’ils deviennent des leaders responsables.
Hausser le rayonnement de HEC Montréal, notamment dans les marchés cibles prioritaires.
Renforcer notre capacité d’attraction et de fidélisation des membres du corps professoral et des talents nécessaires à la mission de l'organisation.
Assurer la stabilité financière de l’École.
Maintenir le taux de succès au renouvellement des agréments.
Réviser les processus administratifs clés en vue de réaliser des gains de productivité.
Bonifier l’expérience étudiante.
Poursuivre l’amélioration de l’expérience employé.
Instituer une gouvernance exemplaire.
Consolider l’ancrage de l’École au centre-ville.
« Notre corps professoral est reconnu pour son excellence en enseignement et en recherche. Notre devoir est de le soutenir efficacement dans son développement et sa capacité à innover. »
–
Marc-Antonin Hennebert, directeur des affaires professorales
« Avec ce plan, nous augmenterons notre impact et notre leadership en recherche dans des domaines clés pour la société et où nous pouvons faire une réelle différence. »
–
Caroline Aubé, directrice de la recherche et du transfert
« Nous devons continuer de nous démarquer, ici comme à l’international, avec des formations pertinentes et des approches pédagogiques innovantes, qui répondent aux besoins des gens tout au long de leur carrière. »
–
François Bellavance, directeur des études
« L’innovation, c’est faire preuve d’audace au quotidien. Nous sommes une école qui entreprend, génère et soutient des initiatives qui engendrent des retombées concrètes dans la société. »
–
Jacques Robert, directeur de la valorisation des innovations pédagogiques
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Les talents et les ressources de l’École seront mis à contribution pour concrétiser ce plan ambitieux, dont voici les facteurs clés de réussite.
Ressources humaines
Attirer, développer, engager et fidéliser les talents pour soutenir la mission de l’École.
Communications
Développer des actions de communication cohérentes, engageantes pour les communautés internes et externes, et qui reflètent les priorités stratégiques.
Ressources informationnelles
Investir dans les ressources informationnelles de l’École, en cohérence avec les priorités stratégiques, pour soutenir notre innovation dans les domaines du numérique et de la donnée.
Espaces et infrastructures
Gérer l’évolution de l’aménagement des espaces ainsi que celle des infrastructures et de l’environnement du campus, en accord avec le plan stratégique.
Finances
Explorer de nouvelles sources de revenus, valoriser l’analyse et l’encadrement, afin d’optimiser l’allocation des ressources et la saine gestion des opérations et des projets.
« HEC Montréal veut mobiliser ses équipes autour des priorités stratégiques en s’appuyant, entre autres, sur les technologies de l’information, l’un des leviers d’innovation qui nous permettront de réaliser nos ambitions. »
–
Alexandre Auger, directeur des technologies de l’information
« Le plan stratégique nous donnera les moyens de mieux faire connaître HEC Montréal, ses initiatives et ses réalisations, mais aussi de la faire rayonner ici et au-delà des frontières du Québec. »
–
Natalie Roussel, directrice des communications et des relations gouvernementales
« Continuons de mobiliser la richesse de nos talents au service d’un plan stratégique qui veut faire de HEC Montréal un milieu de travail bienveillant et toujours plus inclusif. »
–
Isabelle Faucher, directrice des ressources humaines
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La mise en œuvre du plan stratégique est tributaire des plans d’action de chaque direction. Des objectifs SMART et des indicateurs spécifiques permettent de suivre rigoureusement la progression de sa réalisation.
SMART est l’acronyme de spécifique, mesurable, approprié, réaliste et temporel.
Les grands indicateurs suivis
- Nombre d’étudiantes et d’étudiants en équivalence au temps plein (EETP) brut et pondéré
- Taux de satisfaction par rapport au parcours étudiant
- Taux de persévérance des étudiantes et étudiants
- Taux de satisfaction des diplômées et diplômés quant à l’atteinte de leurs objectifs de carrière
- Pourcentage d’étudiantes et d’étudiants qui obtiennent une note supérieure à 70 % au certificat TASK par SULITEST, à la fin de leurs études
- Pourcentage de réalisation des plans gouvernementaux pour la réussite et pour la santé mentale
- Sommes totales reçues par l’École en financement de la recherche, nombre d’ententes partenariales et montants de ces dernières
- Rang dans les classements internationaux (globaux, programmes, recherche, employabilité, transition durable)
- Taux de renouvellement des agréments (AACSB, EQUIS, AMBA) et désignation (Changemaker Campus d’Ashoka U)
- Nombre de membres du corps professoral faisant partie des chercheuses et chercheurs les plus influents de leur domaine (selon les classements de l’Université Stanford et de l’éditeur Elsevier)
- Pourcentage de réduction de l’empreinte carbone de l’École selon les portées 1, 2 et 3
- Nombre d’événements tenus, par types, dans l’édifice Hélène-Desmarais, et nombre de participantes et participants
« Nous souhaitons poursuivre l’élaboration de pratiques de gouvernance qui visent l’intégrité, l’équité et la bienveillance. De plus, notre deuxième plan d’action en EDI nous conduira vers un campus encore plus inclusif. »
–
Johanne Turbide, secrétaire générale
« En mettant en œuvre son plan stratégique, HEC Montréal démontre que la rigueur est l’une de ses valeurs fortes. Elle affirme sa volonté de promouvoir la saine gestion et la bonne gouvernance. »
–
Piero Greco, directeur des finances
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La présentation des réalisations en lien avec le plan stratégique a lieu chaque année en janvier.
Par ailleurs, la Foire des réalisations s’est tenue en mai 2025. Cet événement rassembleur destiné à la communauté de HEC Montréal visait à mettre en lumière nos réalisations et nos apprentissages, et à célébrer nos avancées. Ce fut l’occasion de prendre la mesure de l’ampleur et de la variété du travail qui se fait à l’École, tant du côté de l’administration que de l’enseignement, de la recherche et du transfert.
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HEC Montréal renouvelle son plan stratégique en s’inscrivant dans la continuité de la démarche initiée en 2019. Ce nouveau plan couvre la période 2024-2027 et permet d’organiser plus précisément les priorités de l’École. Un suivi rigoureux de sa progression est assuré, grâce à un système de pilotage qui comprend des indicateurs spécifiques.
Élaboration du plan stratégique
À la fin de 2019, HEC Montréal a analysé l’ensemble des données recueillies au cours d’un rigoureux travail de préparation et d’une vaste consultation. Cette analyse a débouché sur la production du Plan stratégique 2020-2023. Ce dernier a ensuite été soumis au conseil pédagogique et au conseil d’administration de l’École pour approbation.
Dans un esprit de continuité, 3 axes stratégiques ont été définis pour le Plan stratégique 2024-2027. Cette démarche a permis d’organiser plus précisément les objectifs de l’École, en lien avec la mission et la vision de HEC Montréal.
Une consultation qui a commencé en 2019 et qui se poursuit
En 2019, nous avons eu l’occasion d’échanger avec toute notre communauté et des partenaires en organisant des ateliers de codesign et en sollicitant des commentaires sur plusieurs thèmes. Depuis, des exercices de consultation se poursuivent autour de thèmes importants pour l’École et sa communauté : développement durable-responsabilité sociale des entreprises-éthique (DD-RSE-éthique), équité, diversité et inclusion (EDI), plan stratégique de la recherche et du transfert, entre autres.
Vidéo : Planification stratégique – la chronologie
Cette animation présente la chronologie du processus de planification stratégique mené à HEC Montréal en 2019 et 2020.
- Juin 2019 – Entrée en fonction du directeur Federico Pasin
- Été 2019 – Travaux préparatoires aux priorités stratégiques
- Septembre 2019 – Mise en ligne du site Web – Planification stratégique
- Automne 2019 – Consultations publiques : 9 ateliers de codesign (384 participants, 91 personas analysés, 7 thèmes)
- Décembre 2019 – Analyse, et rédaction du plan stratégique
- Hiver 2020 – Travail des différentes instances de gouvernance (Comité de coordination de la planification stratégique, Comité-conseil de la planification stratégique, Assemblée des professeurs, Conseil pédagogique, Comité de direction)
Les ateliers tenus dans la cadre de la planification stratégique
Au cours de l’automne 2019, des ateliers de codesign se sont tenus à l’École. Ils portaient sur des sujets stratégiques, tels que :
- Expérience et parcours étudiant à HEC Montréal (de la candidature à l’après-diplôme)
- HEC Montréal : un milieu de vie et de travail
- La marque HEC Montréal : son identité et son rayonnement
- HEC Montréal dans la communauté
- HEC Montréal : actrice clé dans la gestion des enjeux sociaux et environnementaux
- La recherche et le transfert à HEC Montréal
- HEC Montréal : mon alma mater
D’autres rencontres ont eu lieu en parallèle. Elles s’adressaient aux employeurs et à des membres du personnel jouant un rôle précis au sein de l’École : les maîtres d’enseignement, des employées et employés du Registrariat, par exemple.
Participation aux ateliers de 2019
Nous invitions les membres de la communauté et les partenaires à s’impliquer de 2 manières complémentaires : en participant à un atelier de codesign ou en transmettant leurs commentaires. Ces personnes ont ainsi contribué à la réflexion liée au plan stratégique et aux plans d’action qui en ont découlé.
Les ateliers de codesign
Les ateliers de codesign, inspirés de l’innovation collaborative, proposaient une forme originale de consultation. Ces rencontres ont permis d’approfondir la compréhension des besoins en vue d’enrichir les initiatives futures.
Animation : Mosaic, pôle de l’École spécialisé en management de la créativité et de l’innovation
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Neuf ateliers de « codesign » ont été animés par Mosaic, pôle spécialisé en management de la créativité et de l’innovation.
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Près de 300 personnes ont participé aux consultations.
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Les 7 thèmes abordés ont permis d’approfondir la compréhension des besoins.
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Parmi les personnes présentes, 58 % étaient membres du corps professoral, du personnel enseignant ou du personnel de l’École.
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27 % étaient des personnes donatrices ou diplômées de HEC Montréal.
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9 % étaient des membres de la communauté étudiante de HEC Montréal.
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Plusieurs personnes ont participé à l’atelier « HEC Montréal : actrice clé dans la gestion des enjeux sociaux et environnementaux ».
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3280 idées ont été partagées dans le cadre de la consultation.
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Les données collectées ont été analysées et prises en compte dans la production du plan stratégique.
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Des exercices de consultation se poursuivent autour de thèmes importants pour l’École et sa communauté.
La consultation en chiffres
- 384 participations (275 personnes)
- 9 ateliers couvrant 7 thèmes
- 14 questions abordées
- 3280 idées partagées
Par ailleurs, dans le cadre des consultations, d’autres rencontres, réunissant des membres du personnel de divers services de l’École et des employeurs, ont rassemblé 83 personnes.
Qui y a participé?
- Des membres de la communauté étudiante de HEC Montréal, ainsi que leurs parents (9 % des participantes et participants)
- Des membres du corps professoral, du personnel enseignant et du personnel de l’École (58 %)
- Des diplômées, diplômés, donatrices et donateurs (27 %)
- Des partenaires et des membres de la communauté d’affaires (6 %)
Gouvernance
Plusieurs entités de HEC Montréal ont été impliquées dans la préparation et dans l’approbation du plan stratégique.